CONCLUSIONES

Después de mi primer prácticum donde trabajé sobre todo los problemas conductuales en un centro escolar, quería conocer otros tipos de problemas que pueden presentar los alumnos en los centros. 

Con ambas experiencias he podido conocer las principales preocupaciones de los centros que intentan solucionar día a día debido a las problemáticas que causan los alumnos con problemas conductuales y a las dificultades que tienen a veces (por falta de personal, recursos...) por atender a los alumnos con necesidades educativas.

Debido a esas dificultades que tienen para poder atender a este alumnado, mi objetivo principal era el de realizar una plan de intervención adecuado para cada uno de ellos. 

Para poder cumplir este objetivo, que es uno de los propuestos por el centro psicoeducativo, se ha de cumplir otro muy importante que es trabajar de forma cooperativa y conjunta con todos los implicados en el proceso (tutores, especialista de PT del centro, psicopedagogo del centro, padres...), pero debido a mi horario, aunque a mi me hubiese podido asistir, no se ha podido realizar porque las reuniones son siempre por las mañanas y a esas horas siempre estoy en mi puesto de trabajo.

Pienso que el trabajo cooperativo es la forma más adecuada de trabajar con este tipo de alumnado porque se sigue una continuidad.

He de decir, que en todos los casos no se ha dado la misma suerte. Existen varios casos en el centro en los que mi tutora no ha podido hablar con ningún representante del centro al que acuden ordinariamente. Esto es debido, por lo alguna vez he oido, que lo que se realiza en el centro es suficiente, y en otros casos porque no han querido ponerse en contacto con ella.

Mi conclusión principal durante esta prácticas ha sido que deberían cambiar más los pensamientos respecto a este tema, nadie es mejor que nadie, y nadie puede hacer las cosas mejor que nadie. Toda la ayuda a estos alumnos es poca y es más gratificante y se ven más resultados cuando colegio-familia-centro psicoeducativo trabajan en conjunto. Los resultados son mejores en estos casos. Cada especialista o familiar tiene su trabajo y trabaja con el alumnado de diferente manera, pero todos están siguiendo un orden que para el alumno facilita su aprendizaje, y al ver resultados positivos, mejora la autoestima de este.

Por otro lado, me gustaría comentar algo que no había tenido muy en cuenta anteriormente, y es la necesidad de estar formándose continuamente en esta profesión. Son numeosas las técnicas que pueden aparecer respecto a diferentes intervenciones y no solo innovadas, sino que hay muchas que se desconocen por lo que es imprescindible estar continuamente leyendo diferentes posturas o puntos de visto.

 

Y por último, y no por ello menos importante,  quería comentar la suerte que tenemos de poder realizar nuestras prácticas sobre el tema que nosostros queramos, y en los centros que más nos interesen.

Esto ha hecho que mis prácticas hayan sido deseadas, mi motivación ha sido mejor y además, he acudido dirariamente al centro con más ganas de aprender.

Por todo esto, gracias a la UOC que ha hecho posible el hacer las prácticas donde yo quería.