En
este
post os voy a comentar como planifiqué las intervenciones y en los
siguientes, os haré un pequeño resumen de cada uno de los planes de
actuación realizados.
En
un primer momento, después de ver los resultados de las pruebas estuvimos
viendo dónde tenían más dificultades los niños con los que iba a trabajar.
Posteriormente
vimos lo que había trabajado la tutora y los materiales que teníamos por si necesitábamos
alguno nuevo.
Y
por último, empecé a planificar las sesiones caso por caso. La estructura de
estas quedaría repartida en 5 o 4 momentos, de la siguiente manera:
Al
principio se comienza con una actividad lúdica (1) para que el niño empezase a
centrarse.
Posteriormente, seguimos con actividades sencillas (2) para después, en un tercer momento,
realizar las que más difícil le resultasen, para introducir aspectos nuevos, o
donde tuviesen más dificultades (3).
Después haríamos otra vez, no en todos los casos, actividades más sencillas (4) y por último, concluiríamos la sesión con
una actividad lúdica (5) que ellos eligiesen.
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